оли выступает в этом диалоге Анишит Йокоповна? (Вроли волшебницы. )
(Учитель читает стихотворение. )
От чьего лица ведется повествование? (От лица лирического героя. )
Чье присутствие еще ощущается? (Присутствие героини, к которой обращается лирический герой. )
Посмотрите на стихотворение. Что вы заметили в записи? (Стихотворение разделено на части. )
Прочитайте слова Кости Погодина на с. 46 и узнайте, как называются такие части. (Строфы. )
Как вы понимаете значение этого слова? (Строфа — это часть стихотворения. )
Из скольких строф состоит стихотворение? (Из пяти строф. )
Перечитайте стихотворение и скажите, какая строфа может быть самостоятельным стихотворением. (Третья строфа, так как только в ней лирический герой не обращается к героине. )
Найдите и прочитайте обращение лирического героя в других строфах. Волнует ли лирического героя то, что чувствует героиня? Хочет ли он, чтобы она тоже наслаждалась красотой зимнего утра?
Прочитайте первую строфу и найдите в ней подтверждение. («Проснись» — герой будит героиню, потому что хочет показать, какой замечательный день начинается. )
А есть ли доказательства во второй строфе? Перечитайте и найдите. («Погляди в окно». )
О чем эта строфа? (Герой вспоминает, что вчера вечером была вьюга и сама героиня была печальна, значит, ему не безразлично ее состояние и настроение. )
4
ø
摧ㆁÂ (Четвертая строфа: герой советуется с героиней — приглашает ее покататься на лошадях. Пятая строфа — герой нежно называет героиню «милый друг» и рассказывает о прелестях готовящегося путешествия на лошадях. )
Важно ли, что герой стихотворения не один? Как вы думаете, почему? (Он хочет, чтобы его переживания разделила его подруга. )
Какой вы представляете себе героиню? (Нежны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>