йся из пары будет читать выразительно текст, а другой - постарается изобразить содержание текста жестами
Слушают рассказ, просматривают слайды презентации.
Отвечают на вопросы учителя.
- К волшебным. Там есть волшебный помощник - золотая рыбка, исполняющая желания.
Отвечают на вопросы, используя выставку книг.
Знакомятся с текстом, обсуждают варианты показа
Умеют слушать в соответствии с целевой установкой.
Адекватно воспринимают информацию.
Выполняют коммуникативные задачи, работая в парах
IV. Закрепление изученного
материала
Организует дискуссию по оценке инсценирования.
- Как вы думаете, вам удалось передать необыкновенный мир сказки?
- Чего вам не хватило?
- Где брал Пушкин сюжеты своих сказок?
- Что помогло маленькому Саше так много узнать об окружающем мире?
- Какой важный для себя вывод можете сделать?
Дают оценку выступившим.
- Ему их рассказывала няня Арина Родионовна.
- Чтение книг в библиотеке отца.
- Чтобы стать образованным человеком, необходимо знать историю своей страны, много читать, посещать библиотеки
Формулируют ответы на поставленные учителем вопросы. Осуществляют логические действия. Осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме
V. Домашнее задание
Объясняет суть задания по заполнению альбома.
1. Оформить альбом.
- Вы познакомились с жизнью великого человека не только нашей страны, но и всего мира. Чтобы лучше понять его, узнать, вы должны много читать о нем. Объявляю конкурс на лучший альбом, посвященный жизни и творчеству А. С. Пушкина. Эпиграфом к вашему альбому может стать любая фраза поэта.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>