нные выразительные средства в собственных творческих работах.
Оборудование к уроку:
учебник "Литературное чтение. 3 класс" Э. Кац, М. , "Астрель", 2013;
портрет А. С. Пушкина;
Современные технологии:
игровые технологии;
технологии проблемного обучения; исследовательской деятельности;
технологии уровневой дифференциации;
информационно-компьютерные технологии
Ход урока
1. Орг. момент
2. Проверка домашнего задания
- Вы то знаете, что в путешествие с собой берут самое необходимое. Для нас - это знания.
- Что было задано на дом?
Учитель:
Итак, что вы узнали об А. С. Пушкине?
Родился А. С. Пушкин в Москве, в дворянской семье. В доме была большая прекрасная библиотека. Мальчик рано пристрастился к чтению.
На его воспитание большое влияние оказали бабушка поэта М. А. Ганнибал и няня Арина Родионовна, которая мастерски рассказывала сказки, знала народные поверья, пословицы и поговорки. За свою короткую жизнь А. С. Пушкин написал много удивительных произведений. Не зря его называют жемчужиной русской поэзии.
3. Выявление читательского опыта по произведениям А. С. Пушкина
-Давайте вспомним, какие произведения А. С. Пушкина вы знаете?
Слайд 3- 12.
А насколько вы хорошо помните, сейчас узнаем из викторины. Названия произведений распределите по группам
(ответы вывешиваются на доске: 1 группа-стихотворение, 2 группа-сказка, 3 группа-поэма- закрыта)
Работа учащихся в группах.
Задания для групп.
1.
"Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора:"
"Уж небо осенью дышало" (отрывок из стихотворения)
2.
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>