анство без деревьев, долина)
- Как вы понимаете «видений полны», «о заре прихлынут волны»?
-Почему воды названы ясными? (чистые, прозрачные)
Объясните значение слов:
Пленяет (берет в плен)
Тужит (грустит)
Чахнет (сохнет)
Чтение и анализ произведения
А) прочитаете первые шесть строк произведения с завораживающей интонацией.
- Подумайте, почему А. С. Пушкин ставит огромный дуб на берегу моря, как символ всего сказочного, чудесного? Какое значение имеет златая цепь и кот ученый, который «ходит по цепи кругом»?
- Древние славяне, согласно мифам, считали дуб мировым деревом. Его вершина упирается в небеса, где царствует добро, а корни уходят в землю – в царства злых духов. Дерево соединяет эти миры.
- А где дорога, которая ведет в мир неизведанного? (это цепь)
- Почему А. С. Пушкин посадил на эту цепь именно кота? (в сказках кот помощник и учитель. Его величали по отчеству, уважали, почитали. Считалось что кошка связана с миром духов).
- Почему кот ходит то налево, то направо? (направо – реальный мир, налево – мир волшебства. Вот кот и ходит на границе этих двух миров).
Б)- Прочитайте стихотворение до конца, постарайтесь представить себе все, о чем пишет поэт.
Какие волшебные картины возникли в твоем воображении при чтении этого отрывка?
В) Выполнение задания, обозначенного ключиком
Г) Выполнение творческого задания: придумать оригинальные подписи к иллюстрациям в учебнике.
7. Подготовка к выразительному чтению произведения.
- Каким должно быть чтение этого произведения? (напевное плавное)
Какой должна быть интонация? (интонация торжественности и таинственности)
8. Выразительное чтение.
9. Подведение итогов урока
- Через свое произведение А. С. Пушкин выразил огромную любовь
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>