должна опираться работа учителя? Прежде всего это принципы гуманизма,ненасилия,успеха обучения и воспитания,индивидуальноличностного подхода,творчества,комплексности и системности,духовно-нравственного воспитания,формирование личности. Учитель в своей работе должен соблюдать принцип ненанесения ущерба,который требует от учителя,чтобы ни процесс его работы,ни его результаты не наносили какого-либо ущерба(физического,морального или социального)личности ребёнка. В работе с детьми учитель руководствуется принципами толерантности,альтруизма,честности,доброжелательности,искренности и уважения личности ребёнка. Учитель выступает одним из защитников интересов ребёнка перед обществом и всеми людьми. Настоящий учитель не прекращает творческого поиска и при этом неизменно открыт для всех и всегда современен,постоянно развивается и получает удовлетворение от своего труда Учителя,который не только видит реальные плоды своих трудов,но и испытывает при этом позитивные чувства,можно считать овладевшим профессией. Ведь в конечном итоге только доброта ,чуткость,справедливость и высокий профессионализм учителя помогут сегодня школе преодолеть множество стоящих перед ней проблем.
Вот уже 30 лет идёт моя совместная творческая работа с детьми,коллегами. родителями. На мой взгляд ,путь учителя к педагогическому мастерству и повышению образовательного уровня начинается ещё и с целенаправленной работы по самообразованию. Обобщая и распространяя опыт своей работы ,поднимаешься на новый уровень развития.
Особую заботу учителей вызывает взаимодействие детей с родителями:как привлечь родителей к воспитательной деятельности в классе,повысить их роль в воспитании ребёнка. Фундаментом педагогического процесса служит не только школа,но и семья. . Эти самые важные в жизни ребёнка понятия тесно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>