жность их- "настоящая каторга" , станционный смотритель- это "сущий мученник 14 класса" (это самый низший чин в "Табеле о рангах").
2) А сейчас, давайте познакомимся с героями. Как изображает повествователь хозяина?
3) Как повествователь изображает дочь Самсона Вырина?
4) "Свежим и бодрым " увидел повествователь Вырина в самом начале их знакомства. Найдите в повести другой портрет героя. Что изменилось в его облике? Почему? Что произошло?
5) Как автор изображает Минского?
1. Слово учителя
А сейчас я предлагаю вам объединиться в группы и создать свой макет буктрейлера, в котором вы поведаете историю станционного смотрителя от имени одного из персонажей повести:
- Самсона Вырина
- Дуни
- Минского
В своем буктрейлере вы должны отразить эпиграф нашего урока, т. е ответить на этот вопрос
"Куда несёт нас рок событий?. . "
А. С. Пушкин
2. Презентация макета буктрейлера
3. ФИЗМИНУТКА
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до 5 считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.
I. Закрепление изученного материала
1. Характеристика героев. Сегодня мы говорили о трёх героях повести. Попробуйте с помощью 3-4 прилагательных дать каждому характеристику.
(Пишу на доске имена главных героев, ученики дают х-ку, я записываю, ученики записывают в тетрадь)
Вырин Дуня Минский
Бедный Красивая Беспечный
Несчастный Прелестная Легкомысленный
Добрый Приветливая Удалой
Любящий Хозяйственная Счастливый
Забитый Печальная Богатый
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>