ействия в соответствии с ней
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознание и построение речевого высказывания в устной форме, построение логической цепочки рассуждений;
коммуникативные УУД:
умение выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, взаимопомощь: соблюдать правила общения;
регулятивные: целеполагание, планирование.
3. Определение групповой деятельности (3 мин. )
Цель: деление на группы
1)Групповая работа
Урок, ребята, сегодня необычный, поэтому ответы на вопрос будут искать волшебные шляпки:
Синяя - помощь. Это я (учитель);
Белая шляпка - информационная;
Желтая - радостная;
Черная - грустная;
Красная - эмоциональная;
Зеленая - итоговая;
Посмотрите на парты, у каждого карточки - подсказки. Они вам помогут выполнить задание.
Делятся на группы по 3 человека в зависимости от цвета выбранной шляпы
Познавательные: самостоятельное создание алгоритмов действия, подведение под понятие, установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений;
Регулятивные: контроль, оценка, саморегуляция.
4. Постановка задачи для работы группам, разделение на группы (7мин. )
Цель: выбор способа и средства достижения цели.
1. Работа в группах. Инструктивные карточки.
1 группа. "Белая шляпа".
Найдите лексическое значение слов в словаре С. И. Ожегова добро и зло.
Кто является олицетворением добра и зла в сказке А. С. Пушкина "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях?
Описание внешности царевны (прочитать с. 92-93)
Используйте начало предложения при ответе:
В сказках присутствует всегда добро и зло.
В словаре Ожегова мы нашли лексическое значение слов:
Добро -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>