да царевна прядёт пряжу; напряжённая, становящаяся взволнованно-громкой и предвещающая трагедию – когда появляется «нищая черница», пёс чувствует недоброе, беспокоится, пытается помешать царевне съесть отравленное яблоко, но та уходит в терем, по наивности своей ничего не предчувствуя. Музыка меняется, потому что в сказке разные персонажи: одни добрые, другие – злые.
Учитель: Выражает ли своё отношение, свои чувства к героям сказки композитор Ю. Никольский? Обоснуйте свой ответ.
Ученики: Да. Никольский любуется кротостью, добротой, душевностью юной царевны и осуждает злость, зависть, ненависть царицы.
Итоги урока. Рефлексия.
Учитель: Сегодня вы побывали в художественном салоне, посвящённом «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях». Создателем её является знаменитый писатель XIX века А. С. Пушкин. Мы всмотрелись в иллюстрации Александра Куркина и вслушались в музыку Юрия Никольского.
- Зачем же создаются иллюстрации и музыка к литературным произведениям? В чём они помогают читателю?
Ученики: Иллюстрации и музыка помогают воспринять художественное произведение более глубоко, почувствовать его душой. Они акцентируют внимание на ключевых, самых важных и напряжённых эпизодах художественного текста, мимо которых не может пройти ни читатель, ни художник, ни композитор. Иллюстрации и музыка выражают чувства их создателей, передают положительное или отрицательное отношение к персонажам и событиям произведения, помогают раскрыть характер героев, их поступки.
Учитель (предлагает работу в группах): А теперь вспомним знаменитое пушкинское «Сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок». Чему учит нас «Сказка о мёртвой царевне…»? Какой урок «добрым молодцам» преподаёт?
Ученики (ответ от группы): Сказка учит быть добрым, верным, трудолю
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>