ечать - доказательно! Бороться - старательно! И открытия нас ждут обязательно!"
Все : Да! Да! Да! (три хлопка)
В правом верхнем углу доски ставится число нормы 63. (норма - 10 человек)
2
Актуализация субъектного опыта учащихся.
Перекрестный опрос по теме предыдущего урока.
1)Что такое романтизм?(литературное направление)
2)Когда оно возникло? (в 90-х годах 18 века в Европе)
3)Основные идеи направления?(признание ценности духовно-творческой жизни каждого человека и его право на независимость и свободу)
4)Как изображаются герои в данном направлении?(сильные, с бунтарским нравам, сюжеты с ярким накалом страстей)
5)Основоположник русского романтизма?(В. А. Жуховский, "Спящая царевна", "Сказка о царе Берендее")
6)Что еще можно отнести к романтическому направлению?(А. С. Пушкин "Евгений Онегин", К. Н. Батюников, Е. А. Баратынский К. Ф. Рылеев
7)Родина романтизма?(Европа, Англия, Франция)
8)В чем заслуга романтизма (выявление действенного начала в человеке, стремление к высоким целям и идеалом, которые поднимали людей над повседневностью)
9)Что является важным в достижении романтизма?(создание лирического пейзажа)
10)Что характерно для романтиков?(стремление ко всему необычному - к фантастике, неродным предателям, к "минувшим векам")
11)Представители романтизма в Европе? (Байрон, Вальтер, Скотт, Гюго, Купер, Андерсен)
12)С чем связано возникновение романтизма?(острая неудовлетворенность социальной действительностью разочарование в окружающем и порывам к иной жизни)
13)Чему уделяется внимание в романтизме (духовному богатству личности)
14)Чем ознаменовался романтизм?(создание исторических романов, фантастической повести, лиро-эпической поэмы)
15)Что при
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>