Тема урока:"Повесть А. С. Пушкина "Барышня-крестьянка".
Цели урока:
1. Познакомить с повестью А. С. Пушкина "Барышня-крестьянка".
2. Выявить жанровые особенности повести"Барышня-крестьянка".
3. Проверить внимательность учащихся в чтении большого произведения.
4. Развивать умение анализировать характер персонажа художественного произведения
Задачи урока:
Развивающая - развитие умения самостоятельно мыслить, решать проблемные вопросы, находить оптимальный выход из проблемной ситуации.
Обучающая - развитие умения у обучающихся видеть произведение в единстве содержания и формы, умения анализировать произведение, видеть его взаимосвязи и закономерности.
Воспитывающая - воспитание любви и уважения к творчеству Пушкина, гордости за свою литературу и свою нацию, воспитание нравственных качеств у учащихся на примере произведений Пушкина, их проблематики и идейного звучания.
Эпиграфы к уроку:
"Повести Белкина" - это драгоценный памятник
благородного образа мыслей и трогательного дружества.
А. С. Пушкин.
Пушкин…унес с собою…великую тайну. И вот мы теперь без него эту тайну разгадываем.
Ф. М. Достоевский.
Оборудование урока:компьютер,слайд-презентация, тексты произведения, словарь Ожегова, репродукции русских художников.
Новые слова:пейзаж, дворянство.
Дворянство - в феодальном и позднее в капиталистическом обществе: привилегированный господствующий эксплуататорский класс из помещиков и выслужившихся помещиков.
Пейзаж –1) вид какой-либо местности;
2) рисунок, картина, изображающая природу, вид, а также описание природы в литературном произведении.
Ход урока:
I. 1. Литературная разминка. (Об авт
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>