ых произведений.
Открывают
Стихотворения разные по темпу, по ритму.
Федр Иванович Тютчев "Весенняя гроза", "Листья".
Афанасий Афанасьевич Фет "Мама! Глянь-ка из окошка". "Зреет рожь над жаркой нивой".
Иванн Саввич Никитин "Полно, степь моя, спать беспробудно", "Встреча зимы"
Иван Захарович Суриков "Детство","Зима".
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Ответы детей
Разное логическое ударение.
Постановка темы и целей урока
Ребята, мы с вами начинаем изучать новый раздел. "Великие русские писатели"
Откройте учебник на с 81
В данном разделе мы с чем познакомимся?
В данном разделе мы научимся различать поэтические и прозаические произведения, выделять особенности стихотворного текста;
Определять тему и главную мысль рассказа;
Выделять особенности басни;
Прочитайте чему мы будем учиться.
Откройте следующую страницу.
С каким писателем мы с вами сегодня познакомимся?
Тема нашего урока Александр Сергеевич Пушкин
Какие цели мы можем поставить перед собой?
Что узнаем?
Мы познакомимся с произведениями русских писателей и поэтов А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Льва Николаевича Толстого, Ивана Андреевича Крылова, которых знают и любят не только в России, но и во всем мире.
Сравнивать р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>