В сени к нам летит.
Это небольшой пристрой к дому.
Да, Автор не просто описывает зеленеющую траву или блестящее солнце, он использует уменьшительные, очень ласковые слова -- травка, солнышко. И это показывает его настроение, такое же веселое, как щебетание ласточки.
Познавательные:
- структурирование знаний,
- построение речевого высказывания в устной форме.
Этап включения в систему знаний и повторения
Хорошо, а какие приметы весны можно увидеть, а какие - услышать? Найдите и прочитайте.
- Синквейн
В конце урока предложите ученикам написать синквейн на основе пройденного материала, где:
1-ая строка отвечает за основную тему занятия и состоит из ключевого слова
2-ая строка -- два прилагательных, характеризующих это понятие
3-я строка -- три глагола, отвечающих за действие
4-ая строка -- короткое предложение, раскрывающее суть происходящего
5-ая строка -- синоним главного слова
Весна.
Теплая, солнечная.
Наступила, цветет, благоухает.
Одно из четырех времен года.
Цветы.
Мы можем увидеть приметы: травка зеленеет, солнышко блести, ласточка с весною в сени к нам летит,
А услышать: прощебечь с дороги нам привет скорее, Дам тебе я зёрен, а ты песню спой.
Этап рефлексии УД на уроке
Кто желает выразительно прочитать одно из двух стихотворений?
(прослушивание)
Что вы узнали нового на уроке?
С чем мы познакомились?
Чему вы научились на уроке?
Самооценка
Оцените свою работу на уроке, с помощью сигнальных карточек.
Критерии вы видите на экране.
Ребята, а кто хочет стать юным художником?
Я предлагаю вам творческое домашнее задание: нарисовать рисунок к понравившемуся стихотворению. Проведём конкурс рисунков
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>