ь.
(Выделенное слово «Победа») (Слайды 9,10)
-Какие задачи поставили в начале урока?
-Выполнили задачи урока?
-Что каждый из вас сегодня на уроке открыл для себя нового?
-О чём автор заставил нас задуматься?
Напишите на карточке одно из нравственных качеств, которое вы воспитываете в себе и цените в людях. Объясните свой выбор.
Подготовить рассказы о родственниках, ставших защитниками Отечества. (Слайд 11)
Обмениваются приветствиями друг с другом.
Отвечают на вопросы учителя.
Выдвигают предположения о задачах урока.
Доказательные ответы учащихся.
Доказательные ответы учащихся.
Доказательные ответы учащихся.
Доказательные ответы учащихся.
Доказательные ответы учащихся.
Доказательные ответы учащихся.
Высказывания учащихся.
Выбор ответа учащимися.
Доказательные ответы учащихся. Фронтальная: учитель-ученик, ученик-ученики.
Фронтальная,
индивидуальная.
(самопроверка через слайд)
Групповая. (Гр. 1,2,3)
Фронтальная,
индивидуальная
Работа в группах сменного состава(группировка по цвету)
Фронтальная,
индивидуальная.
Фронтальная,
индивидуальная.
Фронтальная, индивидуальная.
Работа в парах.
Фронтальная, индивидуальная.
Коммуникативные: умение слушать, реагировать на высказывания собеседника.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную цель и задачу.
Коммуникативные: умение слушать и реагировать на вопросы собеседника.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную цель и задачу.
Коммуникативные: умение слушать, вступать в диалог и реагировать на вопросы собеседника.
Познавательные: умение структурировать знания.
Коммуникативные: умение выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>