латонова
и о его произведении «Неизвестный цветок», попытаемся ответить на вопрос: «Какую мудрость передаёт нам автор в своём произведении?» (Слайды 2-3) Тема урока.
- Давайте поставим перед собой цели, которые вам необходимо будет достичь к концу урока.
1. Вспомнить биографию А. П. Платонова, узнать новые факты.
2. Прочитать произведение Платонова.
3. Определить основную идею произведения. (Слайд 4)
- Сейчас вы самостоятельно прочитаете краткую биографию Платонова и поработаете с текстом, используя приём «Инсерт». (Слайд 5)Он заключается в маркировке текста специальными символами: «» - «узнал новое» «V» - «уже знал» «-» - «думал иначе» «?» - «есть вопросы».
- Теперь давайте обсудим.
- Какая информация для вас была известна?
- Что нового вы узнали?
- Была ли информация, которая противоречила вашим знаниям?
- Какие вопросы у вас остались?
(Слайды 6-8). Биография (после обсуждения с детьми).
(слайд 9) – Актуализация знаний по термину «псевдоним».
История создания (Слайды 10-11).
2. Погружение в чтение.
- Вообразите себе, что перед вами появился этот немолодой человек с приятным лицом. (Возвращаюсь к Слайду 8) Большой лоб, выразительные глаза, плотно сжатые губы. Он, кажется, многое видел, пережил. Лицо мужественное. Это Андрей Платонович Платонов. Он умел в обыкновенных буднях увидеть сказочные картины мира природы. Сегодня перед нами откроется мир мудрой платоновской прозы. Ведь прав А. Платонов: «От сказки душе счастье, а уму раздумье».
- Давайте откроем учебники (стр. 45) и прочитаем название произведения А. П. Платонова, которое мы с вами сегодня будем читать и разбирать.
- Подумайте, о чём может быть произведение с таким названием?
- Каким вы представили цветок? Выскажите свои пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>