окружающих людей.
Формы работы учащихся на уроке:коллективная,индивидуальная, групповая
Методы:
аналитико-синтетический, частично-поисковый.
Оборудование для учителя:компьютер, проектор, экран для проектора, презентация урока
Оборудование для учащихся:художественные тексты, раздаточный материал
Технологическая карта:
п. п. ВремяЭтап занятияДеятельность
учителяДеятельность
учащихся
1.
2
1мин.
4мин.
Оргмомент
Притча о певчей птичке
Писатель А. П. Чехов
чке Здравствуйте, ребята!
Начать наш урок сегодня я хочу с притчи, заимствованной из записной книжки французского писателя Альфонса Доде:
"Однажды мудрую певчую птицу спросили: "Ты поёшь так красиво, но почему твои песни так коротки?" На что птица ответила: "У меня так много песен, я должна поведать их миру".
Эту притчу любил А. П. Чехов. Он, как та птица, познавая мир, его людей, торопился рассказать обо всём нам, своим читателям. В своих коротеньких рассказах он, как врач, пытается излечить людей от таких недугов, как пошлость, угодничество, чинопочитание, невежество, ограниченность кругозора.
Слово учителя
33 мин. Составление кластера со словом «тоска» работа со словарями.
а) Как понимаете название рассказа.
б) Запишите ассоциативный ряд к этому слову.
в) Работа со словарями В. Даля, Ожегова и З. Александровой( Словарь синонимов)
Работа со словарями. Слайд 3
1. HYPERLINK "http://www. google. com/url?sat&rctj&qD181D0BBD0BED0B2D0B0D180D18C20D0B4D0B0D0BBD18F&sourceweb&cd1&cadrja&ved0CCwQFjAA&urlhttp3A2F2Fvidahl. agava. ru2F&ei6BwqUf7vA4fIswbI4YGwDA&usgAFQjCNHSBkdqaHRqCQkbCWQHO0gWxt68g&bvmb
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>