алим
Подхалимство
Вопросы для анализа рассказа.
-- В русском языке есть слово хамелеонство, когда и почему появилось это слово?
-- Как вы думаете, что составляет основу рассказа: монолог или диалог героев?
-- С помощью каких художественных деталей автор характеризует своих героев?
-- Как движется по городу полицейский надзиратель? Подтвердите свои слова примерами из текста.
-- Как автор относится к Очумелову?
-- Обратите внимание на то, как говорит Очумелов?
-- Какие чувства вызывает у нас речь персонажа?
-- Как и почему меняется отношение Очумелова к Хрюкину?
-- Что означает манипуляции с шинелью? Подтвердите свои слова примерами из текста.
-- Почему рассказ назван "Хамелеон"?
7. Физкультурная минутка -- изображение на слайде (1 мин. )
Быстро, дружно встали все!
Вправо-влево наклонились
И друг к другу повернулись!
Поприветствовали дружно!
А теперь работать нужно!
8. Работа с иллюстрациями из учебника и репродукцией из мультимедийного приложения к учебнику литературы.
Дайте характеристику Очумелову и Хрюкину, используя иллюстрацию учебника, репродукцию на слайде и то, о чем мы сейчас с вами говорили.
Учитель: хамелеон не только Очумелов. Хамелеонство оказывается заразным: толпа представлена как единое целое существо, как одно действующее лицо. Толпа сначала сочувствует мастеровому, но в финале рассказа смеется над ним.
ВЫВОД по произведению "Хамелеон" А. П. Чехова: выяснение гуманистического смысла рассказа (рефлексия).
9. Рассуждение: "Как вы думаете, встречается ли хамелеонство в наше время?" (Работа выполняется под музыку)
10. Заключительный этап урока. Итоги урока.
Домашнее задание: .
Страницы: << < 1 | 2 | 3