(Подвести к тазику с водой. Рядом с тазиком сидит кукла. В тазике плавает мяч. )
Дети располагаются на ковре
Ответы детей
II. Основной этап (10 минут)
Учить детей способам устанавливать эмоционально- положительные контакты с окружающими его людьми.
Научить ребёнка оперировать фразами- обращение за помощью.
Наша Таня громко плачет.
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь.
Не утонет в речке мяч.
Что делает наша Таня? (Громко плачет)
Почему она плачет? (Уронила в речку мячик. )
Давайте успокоим Таню, скажем: "Тише, Танечка, не плачь. Не утонет в речке мяч".
(Предложить детям рассказать стихотворение про Таню и мячик. )
Посмотрите, мячик плавает, или, он тонет? (Он плавает)
Давайте мы его достанем. (Вылавливает мяч сачком. )
Что делал Танин мячик в воде? (Он плавал. )
Что капает с мячика? (Капельки воды. )
Каким стал мячик на ощупь? (Мокрый. )
Почему он мокрый? (Плавал в воде. )
Как вы думаете, что нужно сделать , чтобы мячик стал сухим? (Вытереть его. )
(Воспитатель вытирает мяч полотенцем)
Какой теперь мяч на ощупь? (Сухой. ) Давайте поиграем с ним.
Игра "Мой веселый, звонкий мяч".
В конце игры мяч "случайно" попадает в тазик с водой.
Воспитатель: " Мяч опять упал в воду. Он плавает, или тонет? Как вы думаете, почему он плавает? (Он легкий. )
Как вы думаете, если бросить в воду камень, он будет плавать, или он утонет?
Давайте проверим. (Раздает камешки детям. ) Бросьте камешки в воду. Посмотрите, что произошло? (Камень утонул. )
Почему он утонул? (
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>