альную работу с лексикой.
Ком-муникативная: ;умение правильно выражать свои мысли,постановка вопроса учителем и построение правильного ответа учеником.
Регулятивная: Дополнять, уточнять.
Ком-муникативная: умение выделять для себя значимую информацию и письменно фиксировать её.
Регулятивная: Уметь составить рассказ по опоре,по картинке.
Принимать и сохранять учебную цель и задачу
Личностная: умение представлять свою страну и её культуру,историю на английском языке.
Познаватель-ная: общеучебная. логическая: работа с текстом,обучение чтению, поиску информации.
Z4. Диагностика. - Цель: оценка результатов.
.
5мин
-Lets summerise!
Учащиеся делятся информацией о том, что они узнали из рассказов участников других групп ( от каждой группы по одному выступающему).
.
Регулятивная: контроль знаний,понимания услышанного.
Коммуникативная: умение слушать других и выделять значимую информацию. Формулировать собственное мнение, координировать его с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной работе
Познавательная: умение исполь зовать изученную лексику в ответе.
5. этап. Рефлексия.
Цель: анализ деятельности. фиксирование нового содержания, изученного на уроке, организация рефлексии и самооценки учениками собственной учебной деятельности.
15мин
Youve done a good job.
Now, lets see if you know the history of the h
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>