. Физкультминутка.
5. Работа над произведением "Верёвочка".
-Что происходит в природе с наступлением весны? Чем занимаются люди с приходом весны?
- В какие игры вы играете весной?
-У поэтессы Агнии Львовны Барто есть стихотворение, которое даже так и называется "Веревочка".
Первичное чтение стихотворения.
А) Чтение стихотворения учителем.
-Какое настроение вызывает это стихотворение?
-О чем оно? Перечислите все приметы весны, о которых пишет Барто. Нравится ли ей весна?
Б) Выразительное чтение стихотворения детьми.
-Перечитай начало стихотворения, где автор описывает приход весны. Какие
слова создают весёлое настроение? Выдели их голосом при чтении.
-Какие приметы весны подметила А. Л. Барто на улицах Москвы?
-Почему А. Барто озаглавила стихотворение "Верёвочка", а не "Весна", "Весенние деньки" или "Девочки"?
-С чем сравнивает трамвайные звонки? Почему дается такое сравнение?
-Чем занимаются девочки? Где они скачут?
-Прочитайте, кто во дворе может добиться звания чемпиона или мастера?
-Можно ли Лиду назвать чемпионом двора? Почему? Кто из вас наблюдал такую картину? Какие соревнования были в вашем дворе? Есть ли у вас во дворе чемпионы и мастера?
Чтобы открыть тайну поэтической речи, попробуй выполнить следующее задания.
Найдите строки, где автор описывает, как скачет Лида через верёвочку.
-Прочитай их вслух, при этом прохлопай в ладоши ритм.
-Как вы думаете, детям нравится весна? Почему так решили? Прочитайте.
Это хорошо, что все дети так радуются. Какое у вас было настроение, когда вы читали это стихотворение? Какова тема этого произведения? А главная мысль?
Чтение стихотворения в лицах. Работа в парах.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>