ы", материнская скорбь как символ народной беды, тема памяти. )
-- Обратите внимание на эпиграф. Какие строки выражают основной пафос, идею? ("Я была тогда с моим народом, Там, где мой народ, к несчастью, был". )
-- "Вместо предисловия" написано прозой. Как вы думаете, зачем Ахматова вводит в текст эту автобиографическую подробность?
ЧТЕНИЕ главы " Вместо ПРЕДИСЛОВИЯ"
(Слова женщины, стоящей рядом, Ахматова воспринимает как некий наказ, и выполнение его -- это своеобразный долг перед теми, с кем она провела 300 часов в страшных очередях)
-- Найдите приметы времени в прозаическом предисловии.
(Тюремные очереди, "опознал" вместо "узнал", разговоры шепотом, голубые от голода и нервного истощения губы)
-- В "Посвящении" Ахматова постоянно употребляет местоимение "МЫ" (покажите на примере).
ЧТЕНИЕ главы "Посвящение"
Зачем она делает этот акцент? ( В данном случае "Я" обозначало бы только личное горе, а местоимением "МЫ" поэт подчеркивает общую боль и беду)
-- Какие художественные средства использует поэт, чтобы описать общее материнское горе? (Гиперболу: " гнутся горы, не течет великая река"; сравнения: "словно с болью жизнь из сердца вынут, словно грубо навзничь опрокинут")
ЧТЕНИЕ главы "Вступление"
Читая знаменитые строки "Вступления", понимаешь, что это пишет человек, до дна испивший чашу отчаяния. На уроках литературы мы много говорили с вами о Петербурге Пушкина, Некрасова, Достоевского. Ахматова очень любила город, в котором, она стала поэтом, который подарил ей славу, признание; город, в котором она познала и счастье, и разочарования.
-- Каким же рисует она этот
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>