х произведений Анны Андреевны.
ЗВУЧИТ МУЗЫКА
- Ваше впечатление? Как вы можете охарактеризовать это музыкальное произведение? Какие эмоции оно рождает? ( Это торжественная, грустная, скорбная музыка. . . . )
- Какой настрой должен создаться у читателя, берущего в руки произведение с таким названием? (Уже само заглавие предполагает, что произведение, названное так, будет посвящено памяти кого-нибудь, либо трагическим событиям; таким образом, автор сразу заявляет тему скорби, печали, утраты, поминовения).
6. Чтение поэмы
Сейчас вы услышите голос самой Анны Ахматовой. Вслушайтесь в него. Он обманчиво монотонный, глуховатый, сдержанный, но потрясающе глубокий, словно пропитанный болью пережитого.
Звучит голос Ахматовой, читающий начало "Реквиема".
(Включается видеозапись фильма "Реквием". На фоне кадров Петербурга звучит голос Ахматовой)
(учитель продолжает чтение)
7. Анализ произведения
Вы, конечно, обратили внимание на даты, стоящие под частями поэмы. Нетрудно подсчитать, что она создавалась в течение пяти лет, явно соотносящихся со временем арестов сына. Но ведь предисловие и эпиграф обозначены гораздо поздними датами.
- Как вы думаете, почему? ( Эта тема, эта боль не отпускали Ахматову многие годы)
- Как бы вы определили тему поэмы? (Единение с народом в страшные годы "ежовщины", материнская скорбь как символ народной беды, тема памяти)
- Обратите внимание на эпиграф. Какие строки выражают основной пафос, идею? ("Я была тогда с моим народом, Там, где мой народ, к несчастью, был". )
- "Вместо предисловия" написано прозой. Как вы думаете, зачем Ахматова вводит в текст эту автобиографическую подробность?
(Слова женщины, стоящей рядом, А
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>