й дождь».
2. Нарисовать рисунок на тему «Весенний дождь, каким я себе его представляю».
3. Творческая мастерская:
1. Используя слова из таблицы, которую вы видите на доске, а также некоторые художественные приёмы из стихотворения А. А. Фета, написать небольшое сочинение на тему «Весенний дождь» (5-7 предложений).
2. Используя слова из таблицы, которую вы видите на доске, а также некоторые художественные приёмы из стихотворения А. А. Фета, написать небольшое стихотворение на тему «Весенний дождь» (1-2 строфы).
3. Проектная мастерская:
Используя предложенные фотоматериалы, создать проект - презентацию стихотворения А. А. Фета «Весенний дождь»
IV этап – социализация (предъявление созданного продукта всем участникам мастерской).
Анализ стихотворения, сочинения, стихотворения, рисунки учащихся
V этап – рефлексия.
Заполнение диагностической карты:
Диагностическая карта:
1. Моя цель (Чего хочу добиться?)
2. Добился (лась) ли я поставленной цели?
3. Чего не понял(а)? В чём испытывал(а) трудности?
4. Что я открыл(а) сегодня на уроке
В себе
В тексте
В своих товарищах
5. Каким словом (только одним) я хотел(а) бы оценить сегодняшний урок
V этап – домашнее задание:
1. Выучить стихотворение наизусть.
2. Презентация одного слова.
Темы: «Капля», «Дождь», «Лужица» (на выбор учащихся).
Страницы: << < 1 | 2 | 3