й нужно отвечать на вопросы, которые обычно подразумевают положительный ответ, отрицательно:
Машина всегда обгонит пешехода? Нет, если машина стоит на светофоре, пешеход её легко обгонит!
Днем всегда светло? Нет, если погода плохая и на небе тучи, то даже днём будут сумерки.
У всех деревьев есть листья? Нет, у ёлки -- иголки.
Попробуйте задать такие вопросы ребёнку и порассуждать вместе с ним, а если ребёнок еще маленький, сами расскажите ему, как по-разному устроен окружающий мир и обратите внимание на интересные вещи.
"Составь загадку"
Выберите любой объект, про который вы хотите сочинить загадку, определите, какой этот объект и что есть на свете, на него похожее. Например, если в качестве объекта вы выбрали "иглу", то на вопросы: "Объект какой? На что это похоже?", вы ответите: "Острая, похожа на стрелу, блестящая, похожа на ёлочную игрушку, скользкая, похожа на рыбку".
Теперь соединяем все слова с выражением "но не" и получаем загадку: "Острая, но не стрела, блестящая, но не ёлочная игрушка, скользкая, но не рыбка. Что это такое?" Попробуйте и вы сочинить с ребенком такую загадку!
"А что потом?"
Эта игра может постепенно усложняться, в зависимости от возраста ребенка. Вы называете начальное явление, а следующему игроку необходимо продолжить цепочку последовательности в правильном порядке.
Сначала осень, а потом? -- Зима, а потом? -- Весна, а потом? -- Лето.
Сначала вторник, а потом? -- Среда.
Сначала вечер, а потом? -- Ночь.
Сначала завтрак, а потом? -- Обед.
С детьми постарше можно использовать более сложные понятия:
Сначала глина, а потом? -- Ваза, кирпич, скульптура.
Сначала бревно, а потом? -- Дом, бумага,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>