санына байланысты ұғымдарды айту.
Бес санының таңбасысын
көрсету.
Белсенділік орталығы.
Балалар өз таңдаулары бойынша 3 орталыққа бөлінеді.
Есеп орталығы:
1. Үлестірмелі материалмен жұмыс.
Тиісті санды қоршап сыз.
2. Дәптермен жұмыс.
Ауада жазып көрсету.
Бес санын жаздыру.
Өнер орталығы:
Бастыру және шашырату әдісімен бес санын бояумен салу.
Құрастыру орталығы.
Үшбұрыштан бес жұлдыз құрастыру. Санамақ таяқшаларынан бес санын және бес бұрыш құрастыру.
Орталықтардан белгі бойынша жинау. (қоңырау үнімен)
Үнтаспадан көңілді әуен дауысы естіледі.
Сергіту сәті:
Ал, санайық санамақ,
Саусақтарға қарап-ақ,
Кәне-кәне санайық,
1,2,3,4,5-еу,
Сонда саусағым нешеу?
Орталықтардан балаларды белгі бойынша ауыстыру. (қоңырау үнімен)
Есеп орталығы:
1. Үлестірмелі материалмен жұмыс.
Тиісті санды қоршап сыз.
2. Дәптермен жұмыс.
Ауада жазып көрсету.
Бес санын жаздыру.
Өнер орталығы:
Бастыру және шашырату әдісімен бес санын бояумен салу.
Құрастыру орталығы.
Үшбұрыштан бес жұлдыз құрастыру. Санамақ таяқшаларынан бес санын және бес бұрыш құрастыру.
Орталықтардан белгі бойынша жинау. (қоңырау үнімен)
Дидактикалық ойын: "Үндемес". ойыны
Ойынның шарты:Екі бала тақта алдына шығып, біреуі екіншісінің арқасына беске дейінгі санды жазады, екінші бала сол санды дауысын шығармай көрсетуі керек.
Ойын: "Кім жүйрік?" 1. Дүкеннен Асанға анасы үш бесбұрышты доп алып берді. Біреуін досына берді Нешеуі қалды?
2. Далада екі ешкі,
Қорада үш ешкі
Қосқанда барлығы болады неше ешкі?
Тосын сый:
Есік қағылады. Хат тасушы келеді. Балалардың суреттерімен тілшіге берген с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>