ческой деятельности;
7) Применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов;
8) владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач.
В трудовой сфере:
1) планирование технологического процесса и процесса труда;
2) организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;
3) планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами;
4) выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;
5) определение качества сырья и пищевых продуктов органолептическими и лабораторными методами;
6) соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
7) документирование результатов труда и проектной деятельности;
В мотивационной сфере:
1) оценка своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
2) стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.
В эстетической сфере:
1) дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;
2) применение различных технологий технического творчества и декоративно-прикладного в создании изделий материальной культуры;
3) сочетание образного и логического мышления при работе с ручными инструментами и приспособлениями;
2) развитие глазомера;
3) развитие осязания, вкуса, обоняния.
По завершении учебного года обучающийся 6 класса:
называет и характеризует актуальные технологии возведения зданий и сооружений, профессии в области строительства, характеризует строительную отрасль региона проживания;
описывает жизненный цикл техн
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>