інде жаңа сабақ түсіндіріледі.
-Неше текше болды? Неше есе арттырдық? Неше текше болады?Көбейтудің көмегімен қалай жазуға болады?
1х1010 4х1040 10х10100
10х110 10х440
10:101 40:104 100: 1010
Бірінші көбейткіш пен көбейтіндінің мәнін салыстыр:сандардың қандай ұқсастығы,қандай айырмашылығы бар? 10-ға көбейту кезінде сан қалай өзгереді?10-ға бөлу кезінде сан қалай өзгереді?
2) Есептеуді түсіндір. 1-2 топ 3-4 топ
10х2101020 15х10150 23х10230
2х1020 10х15150 10х23230
20:102 150: 1015 230: 1023
20: 210 150: 1510 230:2310
Оны Қарнақ қаласында 1399 жылы Тебриздік шебер Абд ул-Әзиз ибн Шараф әд Дин 7 металл қоспасынан құйып жасаған. Оған 60 шелек су сияды, салмағы 2 тонна. 1935 жылы Санкт-Петербургтегі Эрмитажға әкетілген еді. 1989 жылы елге қайтарылды.
2-кереметіміз - Тайқазан.
100-ге көбейту тәсілі осыған ұқсас жүргізіледі. 2 тапсырма.
100-ге көбейткенде сан қалай өзгереді?
100-ге бөлгенде сан қалай өзгереді?
100х3100100100300 100х5500
3х100300 5х100500
300:1003 500:1005
300:3100 500:5100
3-кереметіміз - Айша биі мазары.
Сергіту сәті
Жаңа сабақты бекіту. 4 1-баған тапсырма оқушылардың түсіндіруімен тақтада орындалады.
1-топ 2-топ 3-топ 4-топ
2х1020 7х1070 230:1023 10х34340 340: 10 34
20: 102 70:107 570:1057 10х880 400: 10-40
4-кереметіміз - Тамғалы кешеніндегі жартасқа салынған суреттер.
6 түсіндіріліп орындалады.
Есеп
Қайтты-10 автобус
Әр автобуста- 15 қыз ж/е 23 ер бала
(1523)х10380 (б)
Жауабы: 380 бала
5-кереметіміз - Алтын Адам.
IVОй қозғау сатысы.
8 "Жасын анықта" фокусын орындап жаттығу.
35х10350 9х1090
3х927 5х945
350-27323 90-4545
3 2335 459
-Келесі кереметке жатқызуға б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>