- Вот цыпленок. Он "говорит": ("Пи-пи-пи"). Цыпленок пищит. Что делает цыпленок?
- Вот свинья, она "говорит": ("Хрю-хрю"). Свинья хрюкает. Что делает свинья?
- Вот гусь. Он кричит: ("Га-га-га"). Гусь гогочет. . Что делает гусь?
- Вот утка. Она кричит: ("Кря-кря"). Утка крякает. Что делает утка?
- Вот кошка. Она "говорит": ("Мяу"). Кошка мяукает. Что делает кошка?
- Вот собака. Она "говорит": ("Гав-гав"). Собака лает. Что делает собака?
- Вот лошадь. Она "говорит": ("Иго-г"). Лошадь ржет. Что делает лошадь?
Дети повторяют голоса животных и звукоподражательные слова. Затем воспитатель может предложить словесную игру "Кто как кричит?". ( Воспитатель называет звукоподражательное слово - дети имитируют голос животного и наоборот).
2. Пальчиковая гимнастика "Волшебные ручки".
Наши ручки волшебные, они многое умеют:
- Ручки танцуют. (Поднимают руки вверх над головой и вращают ладошками, напевая незатейливый мотив: "Ля-ля-ля-ля . . . ").
- Ручки играют на пианино. (Имитируют игру на пианино, преребирая пальцами на столе или коленях).
- Наши ручки- молоточки. (Стучат кулаками по коленям, напевая: "Тук-тук").
-Ручки подметают . . . (Всей ладонью с растопыренными пальцами водят по коленям, имитируя веник, напевая: "Вшш-вшш").
3. Динамическая пауза "На кота потягушки . . . ".
На кота потягушки,
На дитя-порастушки,
А в руки-хватушки,
А в ноги-ходушки,
А в роток-говорок,
А в голову-розумок . . .
Дети соотносят свои движения с текстом стихотворения: они потягиваются, как котята; приподнимаются на носки; делаю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>