в, нечистых слов нет. Есть только нечистые представления», — писал в 1923 году поэт.
Таким образом, выросший в крестьянской семье, впитавший в себя родной говор рязанской деревни и образную систему русского народного творчества Сергей Есенин не мог не употреблять знакомых ему с детства диалектных слов.
Цветовая характеристика гласных звуков в процентном соотношении
Е – зелёный – 10,2
И – синий – 7,7
А (Я) – красный – 11,6
О (Ё) – жёлтый – 12,6
У (Ю) – сине-голубой – 4
Ы – тёмный, мрачный – 2,4.
7. Формирование групп и определение формы представления результатов (каждая группа представляет получившуюся таблицу по своему стихотворению). Стихотворений 3, столько же и получается групп.
Комментарий учителя. Ответы учеников.
8. Подведение итогов урока, оценка работы.
В чем же сила стихотворения и есенинской лирики в целом? Почему оно так за душу берет?
(Стихотворение учит любить природу, все живое, учит любить Родину, видеть красоту родной природы)
Стихотворение написано кровью сердца. И эта открытость находит отклик в душе читателя. Сам Есенин говорил: Быть поэтом – это значит…кровью чувств ласкать чужие души….
Что дал вам этот урок?
(Мы научились жалеть, переживать, стали добрее, чувствительнее, а значит, вместе с поэзией Есенина погрузились в мир милосердия, которое заслужено человеком…)
И последнее – Современны ли стихотворения Сергея Есенина? Нужны ли они нам? Стоит ли их читать?
9. Домашнее задание: выучить наизусть одно из стихотворений С. Есенина.
Страницы: << < 2 | 3 | 4