блица:
звуки буквы
гласные согласные
ударные безударные звонкие глухие
твёрдые мягкие твёрдые мягкие
- Для того, чтобы звуки могли веселиться волшебник подарил им карнавальные наряды в виде кругов. Какие достались гласным и какие согласным?/Дети отвечают/
На доске под таблицей появляются символические обозначения звуков (взяты из системы "Школа 2100").
V. Звуко-буквенный анализ слов.
Работа с учебником. Упражнение 4 с. 47- выполняют по рядам.
/По одному представителю от ряда работают у доски на наборных полотнах, по окончании проверка/.
- Давайте попробуем нарядить слова, которые мы видим в виде рисунков, в разноцветные карнавальные костюмы и в буквенную одежду.
-Рассмотрите картинки. Кто на них изображен? /Аист, слон, сом/
-Составьте звуковую схему слов из кругов, через тире запишите слово буквами.
-Проверим, все ли справились с поставленной задачей?
-Одинаковое ли в словах количество звуков и букв?
Физкультминутка
Физкультминутка с движениями.
Тихо плещется вода,
Мы плывём по тёплой речке. (Плавательные движения руками. )
В небе тучки, как овечки,
x
Î
Ð
J
š
œ
ê
Î
Ð
hÄ
hÄ
hÄ
hÄ
hÄ
Разбежались, кто куда. (Потягивания — руки вверх и в стороны. )
Мы из речки вылезаем,
Чтоб обсохнуть, погуляем. (Ходьба на месте. )
А теперь глубокий вдох.
И садимся на песок. (Дети садятся за парты. )
Под звуки природы дети выполняют упражнения для глаз. Дети остаются сидеть за партами.
-Глазкам нужно отдохнуть. /Ребята закрывают глаза/
-Нужно глубоко вздохнуть. /Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты/
-Глаза по кругу побегут. /Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>