енка ветра. А еще так шипят гуси. Этот звук
можно тянуть долго и произнести кратко. Его нельзя произнести
громко. И никогда этот звук не произносится мягко. Это соглас-
ный звук, шипящий.
3. Дети садятся за столы и, в игровой форме проводится анализ слов по определению звука ш в словах. У каждого ребенка карточка схема с тремя окошками. С помощью фишки синего цвета отмечается место звука, воспитатель сразу видит, правильно ли ребенок определил.
4. Работа с правилом. Звук мы слышим и произносим.
5. Дидактическое упражнение "Услышь звук Ш" (в слогах, в словах и хлопни в ладоши). Воспитатель произносит, дети выполняют.
6. Физминутка. Выполняется стоя около стола.
Шашки на столе,
Присесть, руки вперед.
Шишки на сосне.
Встать, руки поднять вверх.
7. Артикуляционная гимнастика. Учим скороговорки:
Шура сено ворошила.
Вилы в сене позабыла.
На наборное полотно воспитатель ставит букву Ш.
8. Знакомство с буквой Ш. Анализ буквы Ш. Эта буква похожа на забор: три палочки и внизу -- еще одна.
Правило: Букву мы видим и пишем.
Дети "пишут" букву в воздухе.
9. Работа со стихотворным текстом и выделение слов с буквой Ш. Воспитатель читает стихотворение. Затем дети называют слова
со звуком Ш.
Шорох, шептанье, шумок под окном,
Шлепанье легкое. . . Кто это -- гном?
Ш-ш-ш! Там, за шторами, возле окна
Шустрым мышонком шуршит тишина.
10. Работа с загадками.
Слышит мишка краем уха,
Как жужжит над ухом муха.
Мишка лапой муху хвать! --
Мухи слыхом не слыхать!
Но понять не может мишка,
Отчего под ухом. . .
( Шишка )
Не галстук он, не воротник,
А шею обнимать привык.
Но не всегда, а лишь тогда,
Когда бываю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>