Айболит, незнайка, Буратино)
1. Постановка цели
- Слышать звук О в произносимых славах, определять место нового звука в слове
- Производить слого - звуковой анализ слов с изучаемым звуком.
- Считать количество слов в предложений.
- анализировать и синтезировать слоги.
5.
6. Актуализация жизненного опыта. Целепологание.
Мы из леса вернулись а вот буква потерялась.
- Найдите потерявшуюся букву.
- ля, - лег, - ксана, - леся
- Определите тему урока. "Заглавная буква О"
Место в алфавите. И на ленте букв.
- Какой звук она обозначает.
Игра "Закончите предложение"
1. Было очень жарко, и мама открыла все . . . (окна)
2. Бабушка варила варение, и в открытое окно влетели злые. . . (Осы)
3. Я очень люблю кедровые . . . (орехи)
4. Ничто не предвещало дождя по небу плыло воздушное . . . (облако ).
Дайте характеристику звуку о
Физминутка
7. Игра "Занимательные модели"
1. Пол . гол. лом. сом. зол, кол, дом.
2. Ока оса она они оси
8. Работа с карточками фонемами.
1 дом 4. окно
2. парта 5. лиса
3. лук 6. сова
7. горы
9. Чтение слогов.
Ок ом мо,
10. Составить постер и защита проекта "Наша школа".
Стоит просторный дом
А кто в него войдет ,
Тот знания обретет
- Как называется наша школа?
11. Чтение текста о школе.
- Школа какая?
- Кто учится в школе?
- Куда идут дети,
- Кто их встречает
- Куда сели дети,
- К чему их путь начинается?
Сколько слов в первом предложении?
Сколько в последнем?
12. Работа в прописи.
Итог урока.
Рефлексия.
Круг
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>