, без хозяина грущу ( Собака).
Сверкает, сверкает, всех согревает (Солнце).
Какой звук вы услышали в начале этих слов? Чётко произнесем звук с хором, а теперь - по одному.
-Вслушаемся, как произносится этот звук с.
-Какой он?
-Почему? (при произношении звука с выдыхаемый воздух во рту встречает преграду.
Звук произносится без голоса, он глухой, твердый, обозначается синим кружком.
Артикуляция - губы прикрыты, язык приподнят, кончик языка сближен с верхними зубами, воздух выходит через щель и создаёт шум, подобный свисту.
V. Физминутка.
Солнечные зайчики играют на стене, поманю их пальчиком, пусть бегут ко мне.
Ну, лови, лови скорей! Вот, вот, вот - левей, левей! Убежал на потолок.
VI. Работа со страницей букваря.
Знакомство с буквами С, с.
На что похожа буква?
Полумесяц в небе тёмном буквой повис над домом.
Обучающиеся читают слоги по букварю вместе с учителем, затем - по одному.
Звук обозначен буквами С, с.
VII. Работа в тетрадях.
В тетрадях напечатать согласные буквы С, с, слабым учащимся - обвести.
VIII. Разучивание скороговорки.
Слоны умны, слоны смирны, слоны спокойны и сильны.
IX. Кто внимательный?
- Назовите, что изображено на рисунках. С какого звука начинаются слова?
Санки Сыр Смородина Сом
X. Рефлексия "Солнышко".
На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета - мне очень понравилось занятие, голубого цвета - занятие не интересное.
XI. Итог урока.
С каким звуком познакомились?
- Придумайте слова с этим звуком?
- Какой это звук? Почему?
- Кру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>