Звук и буква Ж

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ
НА ТЕМУ:
"ЗВУК И БУКВА Ж".
Цели занятия:
- автоматизировать звук Ж в словах и предложениях ;
- развивать фонематическое восприятие;
- познакомить детей с буквой Ж;
- продолжать учить проводить звуковой анализ слога, слоговой анализ слов;
-упражнять в составлении предложений, членении предложений на слова;
- воспитывать умение у детей вслушиваться в сою речь и речь окружающих.
Оборудование:
- магнитная доска;
- телефон, указка;
- картинки с изображением животных: ёж, жираф, моржи, верблюжонок, медвежонок, жук;
- фишка синего цвета для обозначения согласного твёрдого звука;
- колокольчик - символ звонкого согласного звука;
- иллюстрации - фото детей (А4)- с артикуляцией звуков А, О,У,И;
- картинки -буквы(А4) - А,О,У,И,Ж;
- слоговые схемы: 1 слог - 1 шт. , 2 слога - 3 шт. , 4 слога - 2 шт. ;
- записка от зверей с загадками;
- маленькая картинка или игрушка жук;
- конверты по группе со счётными палочками.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1. Организационный этап.
Дети стоят вокруг педагога.
- Ребята, мы сегодня пойдём в зоопарк. Позвоним туда, скажем, что выезжаем.

Педагог "звонит" по телефону и имитирует диалог. В конце диалога педагог огорчается и заканчивает разговор словами: "Конечно, мы постараемся помочь".

-Ребята, в зоопарке случилась беда. Некоторые звери сбежали. Нас попросили помочь. Только этот зоопарк необычный, потому что он находится у нас в группе. Давайте подойдём к доске. Видите, здесь клетки. Они пустые. Но, кажется, нам оставили какие-то записки.

На доске нарисованы клетки. Логопед читает записку.

- А! Здесь загадки! Я думаю, если вы разгадает