, а так же нюанс (переход по цвету "чуть другое").
При рассмотрении композиции: 8 - высота центра, 5 - длинна самого большого крыла, 3 - длина среднего крыла, 2 - длина наименьшего крыла.
Если смотреть на крылья композиции, то они соответствуют соотношению 3:5:8.
Плотность заполнения пространства между крыльями композиции соответствует соотношению центр 8, самое большое пространство между соседними крыльями 13, между другими крыльями 5 и завершающее пространство самое маленькое 3 (между двумя самыми близко располагающимися крыльями).
Подведение итогов и рефлексия: оценка выполненной работы, обзор и презентация работ обучающимися по композиции и колористике, определение правильности выполненного задания.
Педагог: "Теперь давай мы остановим работу и проведем презентацию ваших композиций. Расскажите, как вы расположили цветы, что сложного было в выполнении задания".
Каждый обучающийся кратко рассказывает о своей работе.
Педагог: "Вы большие молодцы. Давайте подведем итоги сегодняшнего занятия, выскажите своем мнение по поводу занятия, что удалось, а с чем возникли сложности сегодня"?
Ответ учащихся
Педагог: "Наше занятие подошло к концу, большое спасибо вам, ребята, за работу, пожалуйста, уберите свои рабочие места".
Инструктивная карточка:
Этапы составления композиции:
Подготовительный этап. Подготовка оазиса (флористической губки), установка его в контейнере.
Постановка направляющей зелени в соотношении 3:5:8.
Заполнение композиции цветами.
В основных гранях композиции должен присутствовать контраст (отличие по цвету, размеру или фактуре), а так же нюанс (переход по цвету "чуть другое").
При рассмотрении композиции: 8
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>