кви, 5 монастырей, 17 часовен. Удивительно чувствуешь себя на улицах Суздаля – как будто перенесся в далекое прошлое.
учитель: от Суздаля совсем недалеко от Владимира. Это наш областной город.
Владимир стоит на высоком берегу реки. Как называется эта река?
Кто основал город Владимир?
Откуда пошло название города?
Вы все неоднократно бывали во Владимире. Давайте же еще раз пройдемся по знакомым улицам города.
(слайд «Владимир»)
учитель: Наше путешествие по Золотому кольцу закончено.
Какое впечатление произвело на вас путешествие в древнерусские города?
Почему эти города все вместе называются кольцом?
Почему золотым?
физкультминутка (2 мин. )
Жура – Жура – журавель. Облетал он сто земель. (Взмахи руками)
Облетал, обходил, крылья, ноги натрудил. (Ходьба на месте)
Мы спросили журавля: «Где же лучшая земля?» (пожимание плечами)
Отвечал он, пролетая: «Лучше нет родного края» (Круговые вращения головой)
самостоятельная работа учащихся. (20 мин. )
учитель: Сохранившиеся крепости, соборы, монастыри – это выдающиеся памятники русской архитектуры, свидетели истории родной страны
К сегодняшнему уроку вы дома подобрали или нарисовали сами изображения старинных русских зданий. И сегодня на уроке мы с вами будем работать в технике коллажа. Из принесенных вами изображений на больших листах вы будете «возводить» старинный русский город. Сначала все изображения необходимо расположить на листе. Вам в этом помогут схемы на доске. Выберете одну из них для своей работы. Затем изображения приклеиваются. Некоторые делали можно дорисовать красками.
итог урока. (2мин. )
Просмотр и оценка работ.
Страницы: << < 2 | 3 | 4