Золотая осень

uot;Чудесный мешочек"-ребенок угадывает и сортирует овощи и фрукты в разные корзины.
Игра с мячом "Какой осенью дождь, небо, листья, ветер. . . "- развитие мышления, внимания, памяти.
Давайте представим с вами, что мы в осеннем лесу. . .
Физкультминутка: "Мы листики осенние. . . "
Мы - листочки осенние
На деревьях висели.
Дунул ветер - полетели
И на землю тихо сели.
Снова ветер пробежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
Сюрпризный момент. Стук в дверь. Заходит Незнайка с картиной в руках и плачет. Незнайка просит помощи у детей, ему в школе дали задание составить рассказ по картине, а у него не получается.
Дети, давайте поможем Незнайке, не оставим его в беде, ведь мы так много знаем об осени.
Дети рассматривают картину И. И. Левитана "Золотая осень", затем воспитатель задает вопросы по картине:
-Какое время года изобразил на картине художник?
-Как вы об этом догадались? По каким приметам?
-Какие краски использует художник?
- Какие стоят деревья в лесу?
- Что же происходит с травой, цветами? (цветы вянут, трава желтеет)
- Что еще изображено на картине? (река) Что можно сказать о ней? (речная гладь кажется неподвижной и холодной. На поверхности воды отражается светлое небо с белыми облаками.
Рассказ воспитателя: На первом плане картины узкая полевая дорога, пожелтевшая трава и берёза, наклонившаяся к реке. Вдали песчаный берег, на котором летом любят загорать как дети , так и взрослые. Некоторые деревья ещё стоят зелёные, а в глубине видны макушки вечнозелёных сосен. Вся картина светлая, стоит солнечный день. Это видно по теням, которые лежат на земле под деревьями. Картина как бы излучает тепло своими