ить новую информацию с имеющимися представлениями.
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Игра «Мнемотехника»
Игра предназначена для закрепления или повторения материла. По определенной теме необходимо заранее подготовить 30 слов (фамилий, названий, терминов). Эти слова учителю необходимо рассортировать по степени мнемонической сложности: в первом десятке – достаточно простые для запоминания, во втором – сложнее, в третьем – наиболее трудные для запоминания слова или словосочетания.
Игра проводится в три тура. Учитель записывает слова для первого тура, ученики внимательно слушают, ничего не записывая. Когда учитель перечислил все 10 слов, учащимся дается время (3 минуты) для записи слов, которые они запомнили. По прошествии времени учитель выявляет победителя – того, кто запомнил больше всех: « Поднимите руки, кто записал 10 слов?» (или 9 слов, 8 слов, пока не выяснится автор самого длинного списка).
Подобным образом проводятся 2-й и 3-й туры. Тот. Кто победил во всех трех турах, получает оценку «5».
Например, по теме «Отечественная война 1812 г. » могут быть использованы следующие слова:
1 тур2 тур3 тур
ХанЗолотая ОрдаЯрлык
СарайМонголыВыход
АулВолжская БулгарияВладычество
БаскакЯрослав ВсеволодовичИго
КнязьБатыйУзбек
АгрессияРусьМитрофан
БулгарыМечетьХорезм
МордваТартарЦарь
ГрекиАстраханьЧингизид
Тюркские племенаЧингисханИслам
Приложение 7
Прием «Думательные шляпы»
Деятельность учителяДеятельность ученикаРабота на доске
В каждой группе один цвет.
С помощью думательных шляп, выскажите мнение о своей работе в соответствии с цветом. Дети по желанию высказывают свое мнение. Карточки с вопросами.
Белая – Перечислите новые сведения.
Красная – Выразите св
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>