Золотая Хохлома

ажениями изделий хохломской росписи для определения цели и способов её достижения. Использование художественного слова. Самостоятельная деятельность по изготовлению композиций. Оформление выставки детских работ. Коллективная оценка совместной деятельности.


Ход НОД.
Дети входят в группу, садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости давайте поздороваемся с ними. Молодцы! А теперь я хотела у вас узнать, куда мы отправляемся, когда нам что-нибудь нужно приобрести?
Дети: В магазин.
Воспитатель: Верно, в настоящее время - это магазины. А в давние времена не было магазинов. Где же люди покупали товары?
Дети: На ярмарке.
Воспитатель: Что бывало на ярмарках?
Дети: Разные товары, карусели, сладости.
Воспитатель: Кто изготавливал товары?
Дети: Мастера.
Воспитатель: А давайте с вами отправимся на ярмарку, но в качестве мастеров, а не покупателей! Вы хотите?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда давайте встанем в хоровод.
Как волшебница Жар-птица,
Не выходит из ума
Чародейка-мастерица,
Золотая Хохлома!
Вот мы с вами и оказались на ярмарке! (дети подходят к хохломскому столику, на котором стоит посуда).

Посмотрите на эти изделия.
Резные ложки и ковши
Ты разгляди-ка не спеши.
Там травка вьётся и цветы
Небывалой красоты.
Блестят они, как золотые,
Как будто солнцем залитые.
Все листочки как листочки,
Здесь же каждый золотой.
Красоту такую люди
Называют Хохломой!
Вы догадались, какими мастерами сегодня будете?
Дети: Мастерами по хохломской росписи.
Воспитатель: Правильно, ребята. Сегодня мы продолжим знакомиться с русским народным декоративно-прикладным искусством - хохломской росписью. Посмот