гу, остановись на островке безопасности или на середине дороги». Ответ: нет, эта ситуация также опасна, тем более, что в Правилах дорожного движения нет понятия "островок безопасности". Есть только островки, информирующие водителя о направлении движения в местах разделения или слияния транспортных потоков, и называются они "направляющие островки".
IV. Проверка решений заданий и стрельба по кораблям. Заряженные мины поражают свое поле, что фиксируется «взрывом».
Побеждает та команда, которая больше потопит кораблей противника. Корабли с секретной карты выставляются на игровое поле, и если корабль попадает на поле «взрыв», то он потоплен.
V. Рефлексия.
Учитель: Что ж, наши учения подходят к завершению. В той атмосфере и обстановке, в которой мы сегодня работали, каждый из вас чувствовал себя по-разному. И сейчас мне бы хотелось, чтобы вы оценили, насколько внутренне комфортно ощущал себя сегодня.
А еще хотелось бы услышать ваши отзывы: что вам понравилось, что не понравилось, чем бы хотелось заняться еще.
VI. Итог урока.
Пусть это все игра, но знаем мы.
Жизнь нам дана одна, ей нет цены.
И не стоит с дорогой шутить,
Ведь на свете так здорово жить.
Видеть солнце, встречаться, смеяться. Мечтать и любить.
Урок окончен! Спасибо!
PAGE
PAGE
Сердюкова Любовь Алексеевна,
МОУ «Средняя общеобразовательная школа 68
с углубленным изучением русского языка и математики», город Оренбург
5. Я хочу спросить про знак,
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда – то.
(Дети)
3. Шли из школы мы домой,
Видим знак над мостовой
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет.
(Велосипедная дорога)
6. Четыре братца: <
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>