, красным цифры больше 7.
Внимательно слушают задачу. Рассужлают, предлагают варианты решения.
Изменяют вопрос задачи, называют структурные элеметы задачи, решают.
Выполняют движения по просьбе воспитателя.
Рассматривают задание на доске, называют фигуры. На что они похожи.
Двое детей работают у доски. Раскладывают фигуры по общему признаку, юбъясняют свой выбор. (в этой группе овалы и круги. Потомучто у этих фигур нет углов)
Делят круг пополам, квадрат на четвертинки. Отвечают на вопросы.
Решают примеры, по ответам из букв выкладывают на доске надпись "ЗНАНИЕ СИЛА"
Рефлексивно- каррегирующий.
-Давайте прочитаем что здесь написано! -Как вы понимаете это выражение?
Читают, расуждают.
Ожидаемый результат:
Воспринемают: отвечают на вопросы, сравнивают фигура, выделяют общий признак.
Понимают: взоимосвязь времен года, временные отношения
Применяют: отмечают дни недели в календаре природы, используют в речи слова завтра, вчера, выходной и тд; решают примеры на сложение и вычитание.
Технологическую карту составила воспитатель Аляева М. Б.
Страницы: << < 1 | 2 | 3