ие. Это задание посложнее.
Я буду показывать картинку и называть, а вы должны последовательно назвать звуки, из которых состоит это слово.
Давайте начнем. Кто может назвать поднимает руку.
Дом-Д О М, дым- Д Ы М, кот- К О Т, нос- Н О С, кит- К И Т, мак- М А К , сом- С О М, сок-С О К
Ответили на все вопросы. Мы знаем что звуки мы слышим и произносим, а пишем и читаем? (буквы)
Наш звук Ц мы обозначаем вот такой буквой. (иллюстрация с изображением Пети с буквой Ц)
Молотком работал Петя,
Целых три часа подряд.
Сколотил из четырёх дощечек,
Букву Ц и очень рад.
Буква Ц состоит из трёх длинных и одной короткой дощечки.
Попробуйте из счётных палочек выложить букву Ц. (дети выполняют задание)
Молодцы. Правильно выложили. Убираем на место счётные палочки.
Динамическая пауза.
Посмотрите на меня. Сели ровно.
Посмотрите на право-прямо, на лево- прямо, вверх- прямо, хлопнули в ладоши над головой, ладошками постучали по столу тихо- громко-тихо, ногами постучали по полу тихо-громко-тихо, похлопали в ладоши перед собой громко- тихо- громко.
Молодцы.
Смотрим на доску, соединяем и читаем слоги все вместе. (АЦ, ОЦ, УЦ,ЫЦ, ИЦ,ЭЦ, ЦА, ЦО, ЦУ,ЦЫ)
Теперь читаем по очереди. (читает тот, кого называют)
Следующее задание.
Посмотрите на картинки которые расположены на доске.
(СИНИЦА,ТАНЦЫ,ОВЦА,ЗАЙЦЫ,ПТИЦЫ,СПИЦЫ,ОВЦЫ,ЗАЙКА)
Все картинки понятны?
Я каждому дам листок бумаги, на котором написано слово.
Вы его прочитаете и найдёте картинку, которая соответствует вашему слову и прикрепите слово к картинке.
Читаем по очереди, пальцем следим за тем местом, где читаем. Не торопимся.
(дети выбираю листочки со словами и по очереди читают слова и прикрепляют к нужной картинке)
Молодцы!<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>