днялись у них трубой
Серые хвосты.
Бились днем и ночью.
Прочь летели клочья.
И остались от котов
Только кончики хвостов.
С. Маршак
- Кого вам напоминают своим поведением коты?
- Почему коты подрались?
- Правильно ли поступили коты, когда начали драку?
- Сумели ли они в драке доказать, кто из них прав?
- Придумай, как им надо было поступить.
Крокодилы
Прошу вас, не надо съезжать по перилам.
Вы можете в зубы попасть крокодилам!
Они притаились на каждой площадке
И всех, кто съезжает, хватают за пятки.
И тащат на дно африканского Нила.
Прошу вас, не надо съезжать по перилам.
И. Токмакова
- О каком правиле поведения на перемене говорится в этом стихотворении?
- Как ты думаешь, кого автор называет крокодилами?
- Что может случиться с теми, кто съезжает по перилам?
- Что в этом стихотворении говорится всерьез, а что в шутку?
Школьнику на память (отрывок)
Парта - это не кровать,
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
Учитель спросит - надо встать,
Когда он сесть позволит - сядь,
Ответить хочешь, не шуми,
А только руку подними.
С. Маршак
- Как надо правильно сидеть за столом, партой?
- Когда ученику надо встать на уроке?
- Когда можно сесть?
- Как надо поступить, если ты хочешь ответить?
- Как ты ведешь себя на уроке?
От безделья любо Коле
Портить вещи, пачкать, рвать, -
То изрежет парту в школе,
То зальет свою тетрадь. . .
Полюбуйтесь, как со скуки
Расписал лентяй наш руки!
К. Львов
- Чем любит заниматься Коля? Почему так происходит?
Частушки
Носим ранцы мы большие,
Книги, ручки, промокашки.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>