ога
Примечание
Отвечают на вопросы воспитателя.
Выполняют упражнения под музыку.
Дети: Да!
Воспитатель по очереди показывает инструменты и спрашивает что это за инструмент? (барабан, колокольчик, треугольник, бубен, деревянные ложки).
Если дети затрудняются, то воспитатель помогает им. Ребята, а как называются эти инструменты. Это не просто инструменты, а музыкальные инструменты. Дети, молодцы, вы справились с заданием, Зайка теперь знает названия разных инструментов. Наш гость, наверное, устал немножко, давайте отдохнем?
Физкультминутка под музыку.
Воспитатель: Зайка, посмотри, теперь ты знаешь, как называются музыкальные инструменты, а ты знаешь их звучание?
Дети, давайте поможем нашему гостю. Я буду играть на музыкальных инструментах, а вы угадаете "чья песенка слышна".
Ну, что вы справитесь?
Воспитатель знакомит детей и Зайку со звучанием разных инструментов, а затем убирает музыкальные инструменты за ширму и там играет на них по очереди.
3. Заключительная часть занятия:
Деятельность детей
Деятельность педагога
Примечание
Дети: До свидание, Зайка.
Воспитатель: Ребята, Зайка говорит вам спасибо за то, что он весело провел время и узнал названия музыкальных инструментов и их звучание.
Дети, нашему гостю пора возвращаться домой к своим друзьям. Давайте, с ним попрощаемся.
Воспитатель: Дети, вы молодцы, как дружно и быстро вы помогли Зайке, так же вы узнали описание и звучание музыкальных инструментов.
Страницы: << < 1 | 2