>способу питания на травоядных и
хищников.
Дети отвечают на вопросы, вступают в
беседу.
3. Усвоение новых знаний.
Познакомить детей с хищными животными Приморского края: лиса, волк, Амурский тигр; особенностями их пищевого поведения.
Дети участвуют в беседе, усваивают новый материал.
Физкультминутка.
Проговорить и выполнить физкультминутку.
Дети проговаривают и повторяют движения за педагогом.
4. Комплексное применение знаний.
Предложить детям применить полученные знание в дидактических играх.
Дети выполняют предложенные задания успешно.
5. Обобщение знаний и рефлексия.
Напомнить детям цель нашего занятия. Узнать у детей справились ли мы с поставленной целью. Похвалить детей за совместную деятельность. Предложить детям сделать медальку, понравившегося им хищного животного, которую они возьмут себе на память.
Занятие заканчивается, прощаюсь с детьми.
Дети отвечают на вопросы, вступают в диалог. Дети подходят к столам, выбирают понравившуюся им медальку, оформляют её.
Прощаются и уходят в группу.
Страницы: << < 1 | 2