твоей памяти словно прекрасная музыка. "
(Ираклий Андроников)
- Как вы его понимаете?
- Давайте поставим цель нашего урока. Как вы думаете, с чем мы сегодня должны познакомиться на уроке?
Дети высказывают свои предположения.
Мы мало знаем о М. Ю. Лермонтове.
Узнаем о биографии М. Ю. Лермонтова.
Учить формулировать цель урока.
Изучение нового материала.
Знакомство с основными этапами жизни поэта.
Тема нашего урока. . .
Когда называют великих русских поэтов, сразу после Пушкина произносят имя Лермонтова. Третьим могут назвать и Тютчева, и Фета, и Баратынского, и Некрасова. А вот первый и второй - всегда Пушкин и Лермонтов. 15 октября 2013 года в нашей стране отмечалось 200-летие со дня рождения Лермонтова
Жизнь и творчество ,которого таит в себе множество тайн и загадок. Философ Даниил Леонидович Андреев утверждал, что Лермонтов был "русским художественным гением и русским вестником" небывалого масштаба. Но если смерть Пушкина была великим несчастьем для России, то смерть
Лермонтова была уже настоящей катастрофой. Лермонтов увлекался поэзией, прозой, драмой, музыкой, живописью, историей, философией. Он хорошо говорил на французском, немецком, английском языках. Знал латынь. На Кавказе научился говорить на грузинском языке. У него была великолепная память. Он помнил тысячи строк из произведений поэтов, особенно любил А. Пушкина и Байрона.
Выслушиваются мнения детей.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, умозаключения.
Фронтальная работа с целью извлечения основной информации.
Расширение кругозора.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>