начала игры, дети встают в соответствующие углы).
3. Заключительная часть. Рефлексия.
- Молодцы, посмотрите, какой разноцветный наш класс, такой же разноцветный, как вы и ваше настроение. Предлагаю вам выбрать из коробочек с цветными квадратиками тот цвет, который показывает, какое у вас настроение сейчас: розовый – радостное, черный – плохое, зеленый – оптимистичное, желтый – грустное (под музыку дети выбирают цвета и встают в группы).
- Посмотрите, у нас больше всего детей с радостным настроением. Разные цвета дружат между собой. Скажите, где? (на радуге) Молодцы! Я надеюсь, что все мы будем жить дружно, не будем ссориться. Сейчас каждый из вас возьмет лист цветной бумаги, карандаш, обведет свою ладошку, вырежет ножницами, а затем на ладошке напишет свое имя. И все эти разноцветные ладошки мы приклеим на большой лист – составим радугу нашего настроения.
Работа выполнена под научным руководством Земляченко Л. В. , доцента кафедры педагогики дошкольного и начального образования МГПИ им. М. Е. Евсевьева (г. Саранск)
PAGE MERGEFORMAT 3
Страницы: << < 1 | 2 | 3