аки препинания. Выделите главное и придаточное предложения. (сл. 3) Средства связи обведите в овал, сверху надпишите с. или сс.
1. Отчего нам было скучно мы не знали. 2. Иногда лыжникам попадался лисий след который ровной и в то же время извилистой строчкой тянулся от былья к былью от кочки к кочке. 3. Ягненок дрожал мелкой дрожью и валился с ножек когда его внесли в избу и опустили на пол. 4. Если бы я мог сбросить со счетов еще лет десять то мне хватило бы времени написать еще и вторую повесть. 5. Даша прощалась с ним так как прощаются навсегда.
2. Устная работа (сл. 4)
Вставьте подходящий по смыслу союз или союзное слово. Укажите, где должны быть знаки препинания.
1. Известно слоны в диковинку у нас. 2. Нужно жизнь прожить так не было больно за бесцельно прожитые годы. 3. Чувство гуманности оскорбляется люди не уважают в других человеческого достоинства. . . 4. А он всё допытывался мы никакого места не заняли в соревнованиях по волейболу. 5. Она была так бледна не спала целую ночь.
3. Работа с учебником
Упр. 403 - составление схем предложений (по вариантам, 2 у доски, 1 ученик - тест за компьютером).
4. Тест (сл. 5-11)
5. Спишите предложения, расставив недостающие знаки препинания. Устно объясните постановку запятой, укажите вид придаточного. (сл. 12)
1. Было так темно что на самом близком расстоянии невозможно было определить предметы (Л. Толстой). 2. Солнце ярко блеснуло ему в глаза так что больно стало глядеть (Достоевский). 3. Хотя снегу не было сверху над головой не виднелось ни одной звездочки (Л. Толстой). 4. Дня через три пришел ко мне Афанасий и спросил, не надо ли послать за доктором (Чехов).
III. Итоги урока
1. Рефлексия.
2. Оценивание работы на уроке.
IV. Д/З. упр. 406, виды придаточн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>