Рассмотрите таблицу, представленную в упр. 246, с. 139
Рассмотрите таблицу, представленную в упр. 247, с. 139-140
Ознакомление с теоретическим материалом о на с. 141
Физкультминутка
Отдых
VI. Систематизация знаний
Работа над синтаксической и пунктуационной нормой
- Упр. 252 (2), с. 143-144 (устно)
Прочитайте предложения с фразеологизмами.
-- Нужно ли ставить запятые в устойчивых оборотах, содержащих повторяющиеся
союзы?
- Упр. 148, с. 1410142 (по вариантам: 1в - 1,3; 2в - 2,4)
Спишите предложения, соединив попарно с помощью союзов однородные члены.
Прочитайте записанные предложения, соблюдая правильную интонацию.
Запишите предложения, расставьте знаки препинания, составьте схемы предложений:
Либо ты пойдёшь с нами в кино, либо останешься дома.
Они сошлись: волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой.
На улице то ли дождь, то ли град, то ли снег.
Казалось, вечерней работе не будет ни конца ни края.
VII. Подведение итогов урока
-- На какие группы делятся сочинительные союзы?
-- В каких случаях запятая между однородными членами ставится?
VIII. Рефлексия
-- Что интересного вы узнали на уроке?
-- Довольны ли вы своей работой?
Домашнее задание: 31, упр. 254, 252 (выучить устойчивые обороты)
Страницы: << < 1 | 2