было сначала?
-Сколько нашёл ещё?
-Давайте обозначим это цифрами.
-Каким знаком мы заменим слово "ещё"?
-Каким знаком заменим слова "стало, получилось"?
-Прочитаем запись
2. Объяснение на доске, введение знака - (минус).
У Зайчика было две груши. Одну он отдал Медведю.
-Сколько груш осталось у Зайчика?
-Сколько груш было сначала?
-Сколько груш он отдал?
- Давайте обозначим это цифрами.
-Каким знаком заменим слово "отдал"?
-Каким знаком заменим слова "стало, получилось"?
-Прочитаем запись
3. Самостоятельная запись на доске.
4. Работа с учебником стр. 54-55, упр. 1
5. Работа с рабочей тетрадью стр. 42-43.
два
одно
одно
плюс
равно
112
Одна
Два
Одну
- минус
равно
2-11
Самостоятельно записывают на доске
Устно проговаривают выполнение задания
Выполняют задания согласно инструкциям
Постановка учебной задачи.
Наглядно показывает
Обозначает цифрами
Показывает знак
Показывает знак
Один плюс один равно два
Два минус один равно два
У мальчика было две пирамидки.
Одну он отдал сестрёнке. Сколько пирамидок у него осталось?
Зачитывает и объясняет задание
Зачитывает и объясняет задание
ПУУД: выполнение логических операций анализ
КУУД: речевая деятельность
П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>