чтобы очистить воздух? Работа в парах "Предложения".
В парах приводят примеры пользы воздуха для организма.
Работа по теме урока.
Каковы причины загрязнения воздуха (различные отходы, выбросы, ядовитые газы, выхлопные газы, радиация, вырубка лесов и. т. д)
Работа в с кластером у доски.
Просмотр презентации о факторах загрязнения воздуха и о роли
человека в этом.
Дополните кластер "Загрязнение воздуха"
Называют причины загрязнения воздуха(записывая на доске)
После просмотра презентации учащиеся дополняют кластер
Физминутка
-Что такое ветер?(поток воздуха)
Ветер дует нам в лицо. . .
Коллективно выполняют движения.
Сегодня мы поговорим о значении воздуха в жизни человека .
Воздух должен быть чистым. Как вы понимаете это выражении?
Почему воздух так нам необходим?
Назовите те объекты природы, которые без воздуха погибнут. ( животные, растения, человек)
Воздух- это нижний слой атмосферы. Мы живем на дне воздушного океана. Он простирается над нами на несколько сотен километров. У этого океана нет берегов, он окружает весь земной шар.
От чего воздушная оболочка защищает земной шар?
(от перегрева- днем, от переохлаждения - ночью, от метеоритов). Вспомните свойства воздуха (плохой проводник тепла, поддерживает горение)(на доске схема).
Высказывают свое понимание выражения
Называют свойства воздуха.
9. Работа по учебнику.
Чтение и работа по вопросам учебника
Составление правил здоровья:
Старайся меньше находиться вблизи дороги, а если это необходимо, старайся не дышать глубоко, дыши только носом.
Лучше гулять в парке подальше от дорог.
Воздух в квартирах очень грязный из-за скопления пыли, п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>